Μανώλης Παπαϊωάννου, εκπαιδευτικός θεολόγος, υπ. Δρ. ΕΚΠΑ «Η συνεργασία μου με τον εκπαιδευόμενο με έκανε πιο υπεύθυνη και πιο οργανωμένη. Είχα ένα αίσθημα χαράς που υποστήριζα κάποιον να ανακαλύψει δεξιότητες και χαρίσματα που έχει» (Μέντορας Εκπαιδευτικός, 2018) Με τον πρόσφατο νόμο 4823/2021 εισάγεται εκ νέου ο θεσμός του μέντορα στη σχολική μονάδα, με σκοπό να

Σπυριδούλα Μπέλλα *, Καθηγήτρια Γλωσσολογίας – Τμήμα Φιλολογίας, Ε.Κ.Π.Α.   Η σχέση που η Γλωσσολογία γενικά και η γλωσσική διδασκαλία ειδικότερα έχει με τη διαπολιτισμικότητα εξαρτάται από τον τρόπο με τον οποίο αντιλαμβανόμαστε τον πολιτισμό. Αν τον αντιλαμβανόμαστε αποκλειστικά ως προϊόν, ως ιστορία, τέχνη, ήθη και έθιμα, τότε η Γλωσσολογία δεν έχει πολλά να πει για

Οι εκπαιδευτικοί στην Ελλάδα σε όλες τις βαθμίδες χρειάζεται να αφιερώσουν αρκετά χρόνια σε σπουδές, εκπαιδεύσεις και επιμορφώσεις, για να φτάσουν να εργαστούν στην τάξη και να διδάξουν. Μόλις φέτος, μετά από μία δεκαετία έγιναν μόνιμοι διορισμοί στη γενική εκπαίδευση. Αυτό σημαίνει ότι, όταν πια εισέρχονται επαγγελματικά στον χώρο έχουν διαμορφώσει ήδη την ταυτότητά τους

Ο Παιδαγωγικός Σύμβουλος-Μέντορας στο ελληνικό σχολείο Ο θεσμός του μέντορα των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών εισήχθη πρώτη φορά στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα το 2010 με τον νόμο 3848 και παρέμεινε ανενεργός. Όμως, το 2021 με ένα νέο νόμο, τον 4823/2021 – ΦΕΚ 136/Α/3-8-2021 (άρθρο 93) εισάγεται εκ νέου η θέση του μέντορα στη σχολική μονάδα ως αυτού/ής που

Όσα πρέπει να γνωρίζετε από τους ειδικούς του Learn Inn Ε.Κ.Π.Α. Τα “Εργαστήρια Δεξιοτήτων” αποτελούν καινοτόμο, δυναμική, εκπαιδευτική δράση, η οποία συνίσταται στην προσθήκη νέων Θεματικών Ενοτήτων στο Νηπιαγωγείο και στο υποχρεωτικό ωρολόγιο πρόγραμμα του Δημοτικού και του Γυμνασίου, αξιοποιώντας σύγχρονες και καινοτόμες μεθόδους μάθησης.  Πρόκειται για θεματικά εργαστήρια που θα αναλάβουν σε όλες τις