Μπορούμε να «σχεδιάσουμε» το DNA των παιδιών μας; Έχουμε το δικαίωμα να αποφασίζουμε πότε και πώς θα τελειώσει η ζωή μας; Η τεχνολογία τρέχει πιο γρήγορα από τον ηθικό μας προβληματισμό, και τα βιοηθικά διλήμματα δεν είναι πια θεωρητικά: είναι ερωτήματα που βγαίνουν μέσα από τις εφαρμογές της τεχνολογίας στην καθημερινότητά μας και αφορούν όλους […]
Από το STEAM στην πράξη: ρομποτική, ψηφιακές κατασκευές και νέες τεχνολογίες στην εκπαίδευση Δωρεάν διαδικτυακό webinar | Τρίτη 18 Νοεμβρίου 2026, 18:00–19:30 Πώς περνάμε από τη θεωρία στη δημιουργία; Με ποιους τρόπους μπορούν η ρομποτική, ο προγραμματισμός, οι ψηφιακές κατασκευές και η Τεχνητή Νοημοσύνη να υποστηρίξουν τη μάθηση; Το Learn Inn ΕΚΠΑ προσκαλεί εκπαιδευτικούς και
Κάθε τόπος έχει τις δικές του ιστορίες. Άλλες διατηρούνται σε μουσεία και ιστορικά κτίρια, άλλες ζουν μέσα από έθιμα, γιορτές, μουσικές, γεύσεις και αφηγήσεις των ανθρώπων του. Πώς μπορούμε, όμως, να γνωρίσουμε έναν τόπο πέρα από τα αξιοθέατά του; Οι «λαογραφικές ξεναγήσεις» προσφέρουν έναν διαφορετικό τρόπο γνωριμίας με την πολιτιστική κληρονομιά, συνδέοντας την ιστορία με
Πότε συμμετέχουμε και πότε αφήνουμε χώρο στο παιδί; Ένα παιδί προσπαθεί να στερεώσει έναν πύργο από τουβλάκια. Ο πύργος πέφτει και το παιδί ξαναρχίζει. Ο ενήλικας βλέπει αμέσως τι θα μπορούσε να αλλάξει. Να του δείξει; Να περιμένει; Να ρωτήσει κάτι; Στο παιχνίδι στην προσχολική ηλικία, ο ενήλικας υποστηρίζει τη μάθηση όταν παρατηρεί τι
Παιχνίδι στην προσχολική ηλικία Read More »
Ένα παιδί προσπαθεί να στερεώσει έναν πύργο από τουβλάκια. Ο πύργος πέφτει και το παιδί ξαναρχίζει. Ο ενήλικας βλέπει αμέσως τι θα μπορούσε να αλλάξει. Να του δείξει; Να περιμένει; Να ρωτήσει κάτι; Στο παιχνίδι στην προσχολική ηλικία, ο ενήλικας υποστηρίζει τη μάθηση όταν παρατηρεί τι προσπαθεί να κάνει το παιδί, οργανώνει ένα ασφαλές περιβάλλον
Παιχνίδι στην προσχολική ηλικία: πότε συμμετέχουμε και πότε αφήνουμε χώρο στο παιδί. Read More »
Παίζουμε μαζί: αισθήσεις, κούκλες και μικρές στιγμές σύνδεσης με τα παιδιά Δωρεάν διαδικτυακό webinar | Τρίτη 3 Νοεμβρίου 2026, 18:00–19:30 Τι συμβαίνει όταν αφήνουμε ένα παιδί να εξερευνήσει ένα υλικό με τον δικό του τρόπο; Πώς μπορεί μια κούκλα να το βοηθήσει να εκφράσει μια σκέψη ή ένα συναίσθημα; Και τι μαθαίνουμε για τη σχέση
Τι είναι οι πίνακες ειδικής αγωγής; Είναι οι αξιολογικοί πίνακες κατάταξης του ΑΣΕΠ, από τους οποίους προσλαμβάνονται οι αναπληρωτές και διορίζονται οι μόνιμοι εκπαιδευτικοί στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (ΕΑΕ). Η προκήρυξη, όπως η τελευταία (3ΕΑ/2025) αφορά εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με εξειδίκευση στην ΕΑΕ. Η προκήρυξη πάντα περιλαμβάνει τον κύριο πίνακα (Β΄) και
Η εμψύχωση ομάδων είναι μια παιδαγωγική διαδικασία που υποστηρίζει τη συμμετοχή, τη συνεργασία και τη μάθηση μέσα από την εμπειρία. Αφορά εκπαιδευτικούς, εκπαιδευτές ενηλίκων, συντονιστές και επαγγελματίες που εργάζονται με ομάδες σε οργανισμούς ή στην κοινότητα. Τι κάνει, όμως, έναν καλό εμψυχωτή και πώς καλλιεργούνται οι δεξιότητές του; Σε κάθε ομάδα, κάποιοι παίρνουν εύκολα τον
Εμψύχωση ομάδων: ο ρόλος και οι δεξιότητες του εμψυχωτή Read More »
Λέγεται συχνά ότι η ρομποτική «μπήκε στα σχολεία». Στην πράξη, αυτό που μπήκε είναι κάποια κουτιά με αισθητήρες και μικροελεγκτές, που πολλές φορές μένουν στο ντουλάπι του εργαστηρίου γιατί κανείς δεν έχει τον χρόνο, ή τη σιγουριά, να τα αξιοποιήσει διδακτικά. Η απόσταση ανάμεσα στο «έχουμε εξοπλισμό» και στο «κάνουμε μάθημα με εξοπλισμό» είναι ακριβώς
Τετάρτη 23 Σεπτεμβρίου 2026 Ώρα: 17:00–19:00 Διεξαγωγή: Διαδικτυακά Με αφορμή την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, το Learn Inn ΕΚΠΑ διοργανώνει μια διαδικτυακή ημερίδα αφιερωμένη στη διαχείριση των συναισθημάτων και των σχέσεων στην εκπαίδευση. Η εκπαιδευτική διαδικασία δεν αφορά μόνο τη μετάδοση γνώσεων. Μέσα και έξω από την τάξη, εκπαιδευτικοί και μαθητές έρχονται καθημερινά αντιμέτωποι
Μια έντονη αντίδραση ενός μαθητή. Μια σύγκρουση ανάμεσα σε δύο μέλη της ομάδας. Η σιωπή κάποιου που αποσύρεται. Η απογοήτευση του εκπαιδευτικού όταν τίποτα δεν φαίνεται να λειτουργεί όπως είχε σχεδιαστεί. Η εκπαιδευτική διαδικασία δεν αφορά μόνο τη μετάδοση γνώσεων. Μέσα σε κάθε τάξη και σε κάθε ομάδα συνυπάρχουν συναισθήματα, σχέσεις, ανάγκες, εντάσεις και διαφορετικές
Διαχείριση συναισθημάτων στην τάξη: 7 πρακτικές Read More »
Η σεξουαλική αγωγή δεν αφορά μόνο το σχολείο. Ξεκινά και συχνά κρίνεται μέσα στο σπίτι, στη σχέση γονέα και παιδιού. Ωστόσο, πολλοί γονείς, παρότι θέλουν να συμμετέχουν ενεργά στη σεξουαλική διαπαιδαγώγηση των παιδιών τους, αποφεύγουν να μιλήσουν αναλυτικά για το θέμα. Νιώθουν αμήχανα, δεν ξέρουν πώς να το προσεγγίσουν, και πολλές φορές αφήνουν το ζήτημα
