Messy Play και Αναπτυξιακές Διαταραχές: Θεραπευτικές και Συμπεριληπτικές Πρακτικές στην Πρώιμη Παρέμβαση και στο Σχολείο
Γράφει η Ευαγγελία Μπραουδάκη Αυτό που παιδιά τυπικής ανάπτυξης βιώνουν αυθόρμητα — να ανακατεύουν χώμα, να πλάθουν πηλό, να ζωγραφίζουν με τα δάχτυλα — για ορισμένα παιδιά με αναπτυξιακές διαταραχές αποτελεί είτε αφόρητη πρόκληση είτε ανεξερεύνητη ανάγκη. Το messy play, μαζί με το sensory και το clay play, δεν είναι απλώς παιχνίδι: είναι ένα θεραπευτικό […]












