Διάρκεια | 40 ώρες

Η Φιλοσοφία της Εκπαίδευσης για το Καλό

Θέματα της ενότητας:

1. Η έννοια του Δημοκρατικού Πολιτισμού και του «Καλού» στην Εκπαίδευση
2. Από την Κοινωνικοποίηση στην Υποκειμενοποίηση
3. Η Εκπαίδευση ως Γεγονός Ελευθερίας και το Παιδαγωγικό Ρίσκο της Μάθησης
4.Το Όραμα για το Καλό του Ανθρώπου, της Σχολικής Κοινότητας και του Κόσμου

Μετά την ολοκλήρωση της ενότητας θα μπορείς να:
1.Διακρίνεις τις βασικές λειτουργίες της εκπαίδευσης, δηλαδή την απόκτηση προσόντων, την κοινωνικοποίηση και την υποκειμενοποίηση, στο πλαίσιο της σύγχρονης σχολικής πραγματικότητας.

2. Επεξηγείς την έννοια του «Καλού» στην εκπαίδευση, σε σχέση με την ολόπλευρη ανάπτυξη του μαθητή/της μαθήτριας, το κοινό καλό της σχολικής κοινότητας και την κοινωνική υπευθυνότητα του σχολείου.

3. Συγκρίνεις παραδοσιακά και δημοκρατικά παιδαγωγικά μοντέλα.

4.Αναγνωρίζεις τις συνέπειές των παιδαγωγικών μοντέλων στον ρόλο του/της εκπαιδευτικού και τη θέση του/της μαθητή/τριας στη μαθησιακή διαδικασία

5. Συσχετίζεις βασικές θέσεις της παιδαγωγικής θεωρίας του Biesta με ζητήματα σχολικής πράξης, όπως η ελευθερία, η ευθύνη, η φωνή των παιδιών και το παιδαγωγικό ρίσκο.

6.Αναλύεις την έννοια της «φωνής» των παιδιών ως παιδαγωγική και δημοκρατική αρχή, τεκμηριώνοντας τη σημασία της για τη συμμετοχή και την υποκειμενοποίηση των μαθητών/τριών.

7.Αναγνωρίζεις χαρακτηριστικά εκπαιδευτικών πρακτικών που προάγουν ελευθερία, υπευθυνότητα, αναστοχασμό και δημοκρατική συμμετοχή, μέσα από τη μελέτη σχετικών παραδειγμάτων ή σύντομων παιδαγωγικών περιπτώσεων.

8. Τεκμηριώνεις την ανάγκη για μια εκπαίδευση προσανατολισμένη στο καλό κάθε ανθρώπου, της σχολικής κοινότητας και του κόσμου, αξιοποιώντας βασικές έννοιες της ενότητας.

9.Διατυπώνεις σύντομο προσωπικό παιδαγωγικό προσανατολισμό για τον ρόλο του/της εκπαιδευτικού σε ένα δημοκρατικό και συμπεριληπτικό σχολείο, με βάση τις θεωρητικές αρχές της ενότητας.

Διάρκεια | 50 ώρες

Το Πλαίσιο Αναφοράς Ικανοτήτων για τον Δημοκρατικό Πολιτισμό (RFCDC) του Συμβουλίου της Ευρώπης

Θέματα της ενότητας:
1.Το Πλαίσιο Αναφοράς Ικανοτήτων για τον Δημοκρατικό Πολιτισμό: προέλευση, δομή και παιδαγωγική σημασία
2. Οι 20 ικανότητες του μοντέλου: αξίες, στάσεις, δεξιότητες, γνώσεις και κριτική κατανόηση
3. Περιγραφικοί δείκτες συμπεριφοράς και εφαρμογές του RFCDC στη διδασκαλία
4. Δημοκρατικές ικανότητες, ψηφιακή εποχή και κριτική κατανόηση των μέσων
5. Αξιολόγηση και καλλιέργεια δημοκρατικών ικανοτήτων στο σχολικό περιβάλλον

Μετά την ολοκλήρωση της ενότητας θα μπορείς να:
1. Περιγράφεις τη δομή, τη λογική και τον σκοπό του Πλαισίου Αναφοράς Ικανοτήτων για τον Δημοκρατικό Πολιτισμό του Συμβουλίου της Ευρώπης.
2. Κατονομάζεις τις 20 ικανότητες του μοντέλου RFCDC και τους τέσσερις βασικούς άξονές του.
3. Διακρίνεις τις αξίες, τις στάσεις, τις δεξιότητες και τις γνώσεις/κριτική κατανόηση ως διακριτές αλλά αλληλένδετες διαστάσεις του μοντέλου.
4. Ερμηνεύεις τους περιγραφικούς δείκτες συμπεριφοράς του RFCDC στο πλαίσιο της σχολικής πράξης.
5. Εντοπίζεις δημοκρατικές ικανότητες σε διδακτικές δραστηριότητες, σε σχολικές πρακτικές και σε παραδείγματα από την εκπαιδευτική πραγματικότητα
6. Επιλέγεις κατάλληλες ικανότητες και περιγραφητές του RFCDC για τον σχεδιασμό μαθησιακών στόχων και διδακτικών παρεμβάσεων.
7. Εξηγείς τη σημασία της κριτικής κατανόησης των μέσων, της πληροφορίας και της ψηφιακής επικοινωνίας για τον δημοκρατικό πολιτισμό.
8. Χρησιμοποιείς βασικά εργαλεία αξιολόγησης δημοκρατικών ικανοτήτων, όπως ρουμπρίκες, φύλλα παρατήρησης, ημερολόγια αναστοχασμού και περιγραφικούς δείκτες.
9. Τεκμηριώνεις τη σημασία του RFCDC για τη συγκρότηση ενός δημοκρατικού, συμπεριληπτικού και αξιακά προσανατολισμένου σχολείου.

Διάρκεια | 80 ώρες

Σχεδιασμός Διδασκαλίας και η «Μεγάλη Ιδέα»

Θέματα της ενότητας:

1.Η λογική του Ανάστροφου Σχεδιασμού (Backward Design) στη σύγχρονη διδασκαλία

2. Η «Μεγάλη Ιδέα» ως άξονας νοήματος και συνοχής της διδασκαλίας

3. Διατύπωση μαθησιακών αποτελεσμάτων και ουσιωδών ερωτημάτων

4. Διαφοροποίηση της διδασκαλίας και παιδαγωγική φροντίδα στον σχεδιασμό

Μετά την ολοκλήρωση της ενότητας θα μπορείς να:

1. Εξηγείς τις βασικές αρχές του Ανάστροφου Σχεδιασμού και τη σημασία τους για τον συνεκτικό σχεδιασμό της διδασκαλίας.
2. Ορίζεις τη «Μεγάλη Ιδέα» μιας διδακτικής ενότητας με τρόπο σαφή, ουσιαστικό και παιδαγωγικά αξιοποιήσιμο.
3. Διατυπώνεις μαθησιακά αποτελέσματα με σαφήνεια, μετρησιμότητα και αντιστοιχία προς το περιεχόμενο της διδασκαλίας.

4. Συντάσσεις ουσιώδη ερωτήματα που ενεργοποιούν τη σκέψη, το ενδιαφέρον και την νοηματοδότηση της μάθησης.

5. Επιλέγεις κατάλληλα τεκμήρια μάθησης για τον έλεγχο της επίτευξης των μαθησιακών αποτελεσμάτων.
6. Σχεδιάζεις δραστηριότητες διδασκαλίας που υπηρετούν τη «Μεγάλη Ιδέα», τα μαθησιακά αποτελέσματα και τις αρχές του δημοκρατικού πολιτισμού.

7. Οργανώνεις τη διδακτική πορεία μιας ενότητας με εσωτερική συνοχή ανάμεσα σε στόχους, δραστηριότητες, υλικά και αξιολόγηση.

8. Ενσωματώνεις ικανότητες του RFCDC στον σχεδιασμό της διδασκαλίας με βάση το θέμα, τις ανάγκες των μαθητών/τριών και τους παιδαγωγικούς στόχους.

9. Προσαρμόζεις τον διδακτικό σχεδιασμό στα διαφορετικά μαθησιακά προφίλ και στις ανάγκες συμπερίληψης της τάξης.

10. Αξιοποιείς φόρμες και εργαλεία διδακτικού σχεδιασμού για την ανάπτυξη οργανωμένων και εφαρμόσιμων σχεδίων μαθήματος.

11. Συνθέτεις ολοκληρωμένο σχέδιο διδασκαλίας που βασίζεται στον Ανάστροφο Σχεδιασμό και ανταποκρίνεται στις αρχές της δημοκρατικής και συμπεριληπτικής εκπαίδευσης.

Διάρκεια | 80 ώρες

Ενεργητικές Μέθοδοι και Δημοκρατική Εμπλοκή

Θέματα της ενότητας:
1. Βιωματική και ανακαλυπτική μάθηση στην τάξη
2. Μάθηση μέσω έργου (Project-Based Learning)και οργάνωση συνεργατικών διερευνήσεων
3. Μάθηση μέσω κοινωνικής προσφοράς (ServiceLearning) και σύνδεση σχολείου – κοινότητας
4. Μάθηση μέσω παιχνιδιού (Game BasedLearning) και παιχνιδοποίηση (gamification) στη διδασκαλία
5. Διαλογική εκπαίδευση και τεχνικές ενεργοποίησης της φωνής των μαθητών/τριών
6. Η άμεση διδασκαλία με σύγχρονους παιδαγωγικούς όρους
7.Επιλογή, συνδυασμός και αξιολόγηση ενεργητικών μεθόδων στη δημοκρατική τάξη

Μετά την ολοκλήρωση της ενότητας θα μπορείς να:
1. Εξηγείς τα βασικά χαρακτηριστικά των ενεργητικών μεθόδων διδασκαλίας και τη συμβολή τους στον δημοκρατικό πολιτισμό της τάξης.
2. Διακρίνεις τις παιδαγωγικές αρχές της βιωματικής, της ανακαλυπτικής, της συνεργατικής και της διαλογικής μάθησης.
3. Επιλέγεις κατάλληλη ενεργητική μέθοδο διδασκαλίας με βάση τους μαθησιακούς στόχους, τα μαθησιακά αποτελέσματα, το περιεχόμενο και τα χαρακτηριστικά της τάξης.
4. Σχεδιάζεις βιωματικές δραστηριότητες που ενισχύουν τη συμμετοχή, τη συνεργασία και την κριτική σκέψη των μαθητών/τριών.
5. Οργανώνεις σχέδια μάθησης μέσω έργου με σαφή φάση διερεύνησης, συνεργασίας, παραγωγής και παρουσίασης.
6. Αναπτύσσεις δραστηριότητες μάθησης μέσω κοινωνικής προσφοράς που συνδέουν τη σχολική μάθηση με ανάγκες της κοινότητας.
7. Αξιοποιείς τεχνικές μάθησης μέσω παιχνιδιού και παιχνιδοποίησης για την υποστήριξη της εμπλοκής, της παρακίνησης και της ενεργού μάθησης.
8. Εφαρμόζεις τεχνικές διαλογικής εκπαίδευσης και δομημένης συζήτησης για την ενίσχυση της φωνής, της ακρόασης και της δημοκρατικής συμμετοχής των μαθητών/τριών.
9. Εντάσσεις την άμεση διδασκαλία σε σύγχρονα μαθησιακά περιβάλλοντα ως υποστηρικτική μέθοδο για την κατανόηση εννοιών, τη σαφή καθοδήγηση και τη μαθησιακή στήριξη.
10. Συνδυάζεις διαφορετικές διδακτικές μεθόδους σε ενιαίο σχέδιο μαθήματος με παιδαγωγική συνοχή και σαφή προσανατολισμό στις δημοκρατικές ικανότητες
11.Επιλέγεις κατάλληλους τρόπους ανατροφοδότησης και αξιολόγησης της συμμετοχής, της συνεργασίας και της μαθησιακής εμπλοκής στο πλαίσιο ενεργητικών διδακτικών προσεγγίσεων.

Διάρκεια | 80 ώρες

Διάρκεια |40 ώρες

Συνολική Προσέγγιση και Σχολική Κοινότητα

Θέματα της ενότητας:
1. Το σχολείο ως δημοκρατικός και συμπεριληπτικός οργανισμός
2. Η Συνολική Προσέγγιση του Σχολείου και οι βασικές διαστάσεις της
3. Συνεργασία σχολείου, οικογένειας και κοινότητας
4. Σχολικό κλίμα, συμμετοχή και δημοκρατική κουλτούρα
5. Σχεδιασμός και υλοποίηση Σχεδίου Δημοκρατικής Δράσης

Μετά την ολοκλήρωση της ενότητας θα μπορείς να:
1. Εξηγείς τη λογική και τις βασικές αρχές της Συνολικής Προσέγγισης του Σχολείου στο πλαίσιο του δημοκρατικού πολιτισμού.
2. Αναγνωρίζεις τα χαρακτηριστικά ενός σχολείου που λειτουργεί με δημοκρατία, συμπερίληψη, συμμετοχή και παιδαγωγική φροντίδα..
3. Αναλύεις παράγοντες που επηρεάζουν το σχολικό κλίμα, τις σχέσεις και τη συμμετοχή των μελών της σχολικής κοινότητας.
4. Εντοπίζεις πεδία στα οποία μπορούν να αναπτυχθούν παρεμβάσεις για την ενίσχυση της δημοκρατικής και συμπεριληπτικής κουλτούρας του σχολείου.
5. Προτείνεις τρόπους συνεργασίας του σχολείου με την οικογένεια και την τοπική κοινότητα για την προώθηση κοινών εκπαιδευτικών και κοινωνικών στόχων.
6. Σχεδιάζεις δράσεις που ενισχύουν τη συμμετοχή των μαθητών/τριών, τη συνεργασία των εκπαιδευτικών και τη σύνδεση του σχολείου με την κοινότητα.
7. Οργανώνεις βασικά στοιχεία ενός Σχεδίου Δημοκρατικής Δράσης για τη σχολική μονάδα με σαφή στόχο, άξονες παρέμβασης και αναμενόμενα αποτελέσματα.

Διάρκεια |30 ώρες

Αναστοχασμός και Τελικό Portfolio

Θέματα της ενότητας:

1. Αναστοχασμός στη μαθησιακή πορεία και στην επαγγελματική ανάπτυξη

2. Οργάνωση, τεκμηρίωση και σύνθεση του εκπαιδευτικού υλικού

3. Σύνθεση και Παρουσίαση του Τελικού Portfolio

Μετά την ολοκλήρωση της ενότητας θα μπορείς να:
1.Αποτιμάς τη μαθησιακή του/της πορεία κατά τη διάρκεια του προγράμματος με βάση τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητες που ανέπτυξε.
2. Αναγνωρίζεις στοιχεία επαγγελματικής εξέλιξης και παιδαγωγικού μετασχηματισμού που προέκυψαν από τη συμμετοχή του/της στο πρόγραμμα.
3. Οργανώνεις το υλικό που παρήγαγε κατά τη διάρκεια των διδακτικών ενοτήτων σε συνεκτική και λειτουργική μορφή.
4. Τεκμηριώνεις τις επιλογές του/της στο τελικό portfolio με αναφορά στους στόχους, στις μεθόδους και στις εφαρμογές που επεξεργάστηκε.
5. Διατυπώνεις σχέδιο αξιοποίησης των γνώσεων και των εργαλείων του προγράμματος στη μελλοντική εκπαιδευτική του/της πρακτική.
6. Συνθέτεις τελικό portfolio που αποτυπώνει με πληρότητα τη συνολική μαθησιακή και επαγγελματική του/της ανάπτυξη στο πλαίσιο του προγράμματος.