γράφει ο Μάριος Κουκουνάρας Λιάγκης Πώς υποδέχεστε και πώς χαιρετάτε τους μαθητές και τις μαθήτριές σας; Έχετε παρακολουθήσει, σίγουρα, βίντεο στο youtube ή στο tiktok  με δασκάλους, κυρίως πρώτης σχολικής ηλικίας, που υποδέχονται τους μαθητές και τις μαθήτριες με τον προσωπικό τους χαιρετισμό. Δεν πρόκειται στο σύντομο αυτό άρθρο για τη διαχείριση τάξης να σας […]

γράφει ο Ιωάννης Σερέφογλου Επιχειρούμε να απαντήσουμε σύντομα σε ένα ερώτημα που έχουν πολλοί/ες επαγγελματίες, επιστήμονες, απόφοιτοι, αλλά και φοιτητές/τριες και αφορά την εκπαίδευση ενηλίκων. Γιατί να γίνω εκπαιδευτής/τρια ενηλίκων και να αποκτήσω πιστοποίηση από τον ΕΟΠΠΕΠ; Γιατί αποκτάτε μία νέα επαγγελματική διέξοδο ως επαγγελματίας ή απόφοιτος Τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ή και Δευτεροβάθμιας, η οποία μπορεί

γράφει ο Μάριος Κουκουνάρας Λιάγκης Σε ένα άρθρο για την ελληνική Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και τις δυνατότητές της ενόψει της εφαρμογής του νέου νόμου πλαισίου ν.4957/2022 θα αναφερθούμε, αναγκαστικά, σε οξύμορα ζητήματα που αφορούν προοπτικές (ΚΕΔΙΒΙΜ) και αγκυλώσεις. Οι απόφοιτοι των Πανεπιστημίων Κατά τις τελευταίες δεκαετίες, το εκπαιδευτικό επίπεδο του πληθυσμού βελτιώνεται σταθερά, αν και συνεχίζει

γράφει ο Μάριος Κουκουνάρας Λιάγκης Τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων σε νηπιαγωγεία, δημοτικά και γυμνάσια αποτιμώνται θετικά από τους εκπαιδευτικούς στην πρώτη φετινή τους εφαρμογή. Αυτό δείχνει η έρευνα μέσω της ηλεκτρονικής συμπλήρωσης ερωτηματολογίου για την εφαρμογή του νέου θεσμού στα σχολεία, που ολοκλήρωσε από τις 15 έως 30 Ιουνίου το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ). Σε αυτήν

Γράφει ο Πέτρος Γαλάνης, PhD ΕΔΙΠ Παιδαγωγικού Τμήματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, Ακαδημαϊκός Υπεύθυνος του Προγράμματος «Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση» του Learn Inn Ε.Κ.Π.Α.   Η ποιότητα ζωής αναγνωρίζεται ως βασικό δικαίωμα των πολιτών από τις προοδευτικές κοινωνίες και αποτελεί το ζητούμενο της Ψυχολογίας και των Επιστημών της Αγωγής. Ωστόσο, τα άτομα με Αναπηρία δηλώνουν ότι είναι

Γράφει ο Μάριος Κουκουνάρας Λιάγκης, Αναπληρωτής Καθηγητής, Ε.Κ.Π.Α. Οι εκπαιδευτικοί στην επαγγελματική τους πορεία αντιμετωπίζουν και προκλήσεις στη διαχείριση τάξης. Υπάρχουν αρκετές που είναι κοινές. Η αντιμετώπιση της συνολικής διαχείρισης της τάξης, η αποτελεσματική αντιμετώπιση προβλημάτων συμπεριφοράς ή προκλητικών συμπεριφορών. Δεν έχει σημασία αν κάποιος/α έχει λίγα ή πολλά χρόνια εμπειρίας στην εκπαίδευση, αφού πάντα εμφανίζεται