Όραμα ή πραγματικότητα; Γράφει η Felisa Tibbitts Η Εκπαίδευση για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα αποτελεί μια, προσανατολισμένη στην πρακτική, έκφραση των υψηλών ιδανικών της Οικουμενικής Διακήρυξης των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου (ΟΔΔΑ), συμπεριλαμβανομένων της ισότητας και του σεβασμού της ανθρώπινης αξιοπρέπειας. Όπως και με άλλες εκπαιδευτικές διαδικασίες, η εκπαίδευση και η μάθηση για τα ανθρώπινα δικαιώματα περιέχουν […]

γράφει ο Ιωάννης Σερέφογλου   Φτάσαμε στο 2022 και ο μέντορας, ως ένας συμβουλευτικός θεσμός, επιτέλους, ενεργοποιείται με υπουργική απόφαση στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, δηλαδή σε όλα τα νηπιαγωγεία, τα δημοτικά, τα γυμνάσια και τα λύκεια της Ελλάδας.  Ο/Η μέντορας θα αποτελεί ένα είδος Παιδαγωγικού Συμβούλου. Θα χρειάζεται να υποστηρίζει κάθε νεοδιόριστο/η

Η μοριοδότηση για εκπαιδευτικούς  στην Ελλάδα αποτελεί κριτήριο για την επιλογή των επιμορφωτικών προγραμμάτων που παρακολουθούν;   Ποιες είναι οι θεματικές που προτείνουν να εντάξει το Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ. -Learn Inn ΕΚΠΑ οι εκπαιδευτικοί; Το Learn Inn του Κέντρου Επιμόρφωσης και Διά Βίου Μάθησης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, διεξήγαγε Πανελλήνια Έρευνα Επιμόρφωσης ώστε να αναδειχθεί

Πανελλήνια Έρευνα Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ – Learn Inn του Εθνικού & Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών   Το Learn Inn του Κέντρου Επιμόρφωσης και Διά Βίου Μάθησης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών διεξήγαγε Πανελλήνια Έρευνα Επιμόρφωσης, με θέμα την επιμόρφωση και τις ανάγκες του γενικού πληθυσμού για επιμόρφωση. Σκοπός είναι να αναδειχθεί η ανθρωπογεωγραφία και το τοπίο της

γράφει ο Μάριος Κουκουνάρας Λιάγκης Στην “Εκπαίδευση στην εμψύχωση και ενδυνάμωση ομάδων”, το πρόγραμμα ναυαρχίδα του Learn Inn ΕΚΠΑ, που έχει ολοκληρώσει ήδη οκτώ κύκλους, συμμετέχουν πάντα αρκετοί εκπαιδευτικοί όλων των ειδικοτήτων, βαθμίδων και τύπων σχολείων και εκπαιδευτικών μονάδων. Στατιστικά περισσότεροι από 250 εκπαιδευτικοί έχουν ήδη ολοκληρώσει τη μοριοδοτούμενη και πιστοποιημένη αυτή εκπαίδευση. Ως εκπαιδευτικοί,

γράφει ο Μάριος Κουκουνάρας Λιάγκης O γραπτός διαγωνισμός του ΑΣΕΠ για διορισμό των εκπαιδευτικών, που γινόταν από το 1998 έως το 2008, επανήλθε τελευταία από το Υ.ΠΑΙ.Θ. στη συζήτηση για την αλλαγή του τρόπου διορισμού των εκπαιδευτικών στη γενική εκπαίδευση. Ο διορισμός, φυσικά, θα γίνεται μέσω ΑΣΕΠ σε συνδυασμό με μοριοδότηση, που θα προέρχεται από

γράφει ο Μάριος Κουκουνάρας Λιάγκης Πώς υποδέχεστε και πώς χαιρετάτε τους μαθητές και τις μαθήτριές σας; Έχετε παρακολουθήσει, σίγουρα, βίντεο στο youtube ή στο tiktok  με δασκάλους, κυρίως πρώτης σχολικής ηλικίας, που υποδέχονται τους μαθητές και τις μαθήτριες με τον προσωπικό τους χαιρετισμό. Δεν πρόκειται στο σύντομο αυτό άρθρο για τη διαχείριση τάξης να σας

γράφει ο Ιωάννης Σερέφογλου Επιχειρούμε να απαντήσουμε σύντομα σε ένα ερώτημα που έχουν πολλοί/ες επαγγελματίες, επιστήμονες, απόφοιτοι, αλλά και φοιτητές/τριες και αφορά την εκπαίδευση ενηλίκων. Γιατί να γίνω εκπαιδευτής/τρια ενηλίκων και να αποκτήσω πιστοποίηση από τον ΕΟΠΠΕΠ; Γιατί αποκτάτε μία νέα επαγγελματική διέξοδο ως επαγγελματίας ή απόφοιτος Τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ή και Δευτεροβάθμιας, η οποία μπορεί

γράφει ο Μάριος Κουκουνάρας Λιάγκης Σε ένα άρθρο για την ελληνική Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και τις δυνατότητές της ενόψει της εφαρμογής του νέου νόμου πλαισίου ν.4957/2022 θα αναφερθούμε, αναγκαστικά, σε οξύμορα ζητήματα που αφορούν προοπτικές (ΚΕΔΙΒΙΜ) και αγκυλώσεις. Οι απόφοιτοι των Πανεπιστημίων Κατά τις τελευταίες δεκαετίες, το εκπαιδευτικό επίπεδο του πληθυσμού βελτιώνεται σταθερά, αν και συνεχίζει

γράφει ο Μάριος Κουκουνάρας Λιάγκης Τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων σε νηπιαγωγεία, δημοτικά και γυμνάσια αποτιμώνται θετικά από τους εκπαιδευτικούς στην πρώτη φετινή τους εφαρμογή. Αυτό δείχνει η έρευνα μέσω της ηλεκτρονικής συμπλήρωσης ερωτηματολογίου για την εφαρμογή του νέου θεσμού στα σχολεία, που ολοκλήρωσε από τις 15 έως 30 Ιουνίου το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ). Σε αυτήν