Γράφει ο Ευθύμης Χατζηευσταθίου
Στις κοινωνικές δεξιότητες συγκαταλέγεται η ικανότητα για αποτελεσματική-λειτουργική αλληλεπίδραση µε τους άλλους ανθρώπους, η οποία θεωρείται από τις σημαντικότερες ανθρώπινες δεξιότητες. Ειδικά όταν πρόκειται για παιδιά, η αλληλεπίδραση τους µε συνομηλίκους ή µε μεγαλύτερους ηλικιακά, τα βοηθάει να αναπτύξουν µια πληθώρα άλλων δεξιοτήτων.
Οι κοινωνικές δεξιότητες θεωρούνται οι µαθηµένες συµπεριφορές που επιδεικνύει ένα άτομο για να επιτύχει έναν στόχο. Η ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων στα παιδιά είναι υψίστης σηµασίας καθώς έρευνες έχουν δείξει ότι η ύπαρξη τους σχετίζεται µε υψηλή σχολική ικανότητα καθώς επίσης και βέλτιστη κοινωνική, ακαδημαϊκή και ψυχολογική λειτουργικότητα (Χατζηχρήστου, 2004).
Γενικά, θα μπορούσαμε να σταχυολογήσουμε τα οφέλη απ’ την καλλιέργεια και ενδυνάμωση των κοινωνικών δεξιοτήτων στην παιδική ηλικία ως εξής: (Rourke & Worzbyt, 1996)
- Αποκτώνται αρχικά µέσω της διαδικασίας της κοινωνικής µάθησης
- Εµπεριέχουν ειδικές, σταθερές λεκτικές και µη, συµπεριφορές
- Περικλείουν κατάλληλες και αποτελεσματικές µυήσεις και αντιδράσεις.
- Μεγιστοποιούν την κοινωνική ενίσχυση.
- Επηρεάζονται από το περιβαλλοντικό πλαίσιο.
Σχετικά µε την αποτελεσματικότητα των προγραμμάτων, η εμπειρία όλων αυτών των ετών – με εξαίρεση τα δύο έτη με τους περιορισμούς που έθεσαν τα υγειονομικά πρωτόκολλα – έχει δείξει ότι η εκπαίδευση στις κοινωνικές δεξιότητες παρήγαγε σηµαντική βελτίωση στις διαπροσωπικές σχέσεις των παιδιών και έχει προσφέρει ένα άριστο παιδαγωγικό κλίμα στους κόλπους της σχολικής κοινότητας.
