E-learning Προγραμματα

Συμπερίληψη των παιδιών προσφύγων στην εκπαίδευση

Παραμύθι και διδασκαλία της αγγλικής ως ξένης γλώσσας

Γράφει η Ευφροσύνη Φράγκου Το παραμύθι ή η αφήγηση μιας ιστορίας (σε μικρότερες ή μεγαλύτερες ομάδες) αποτελεί αδιαμφισβήτητα ευκαιρία για την ανάπτυξη του λεξιλογικού ρεπερτορίου των παιδιών μέσα από τη χρήση περισσότερων από δύο γλώσσες (εν προκειμένω της ελληνικής, της αγγλικής και οποιασδήποτε άλλης γλώσσας αντιπροσωπεύεται μέσα στη σχολική 12 κοινότητα της τάξης), στις πολυγλωσσικές, …

Παραμύθι και διδασκαλία της αγγλικής ως ξένης γλώσσας Διαβάστε Περισσότερα »

Διαδυκτυακή εφαρμογή διαδραστικού ψηφιακού υλικού

Γράφει ο Φίλιππος Κατσούλης Οι συγγραφείς μπορούν εύκολα να δημιουργήσουν μια διαδικτυακή εφαρμογή με το εκπαιδευτικό τους περιεχόμενο από το μηδέν συνδυάζοντας widgets χρησιμοποιώντας ένα φιλικό περιβάλλον εργασίας χρήστη σε μια κενή σελίδα. Η καμπύλη εκμάθησης είναι μικρή και όλα τα γραφικά στοιχεία μοιράζονται μια κοινή λογική διεπαφής χρήστη. Βιωσιμότητα του εργαλείου συγγραφής Το εργαλείο συγγραφής …

Διαδυκτυακή εφαρμογή διαδραστικού ψηφιακού υλικού Διαβάστε Περισσότερα »

Πλατφόρμα δημιουργίας προσβάσιμου διαδραστικού ψηφιακού υλικού

Γράφει ο Φίλιππος Κατσούλης Οι ψηφιακές τεχνολογίες και το διαδραστικό ψηφιακό υλικό έχουν εκπληκτικές δυνατότητες στην εκπαίδευση και καταβάλλονται τεράστιες προσπάθειες και ενδιαφέρον για την ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών για καλύτερα μαθησιακά αποτελέσματα. Ως εκ τούτου, η Ευρωπαϊκή Επιτροπή υποστηρίζει σθεναρά, μέσω πολιτικών και χρηματοδότησης, την ψηφιακή μάθηση στο Ευρωπαϊκό Εκπαιδευτικό Σύστημα. Επιπλέον, η πανδημία του …

Πλατφόρμα δημιουργίας προσβάσιμου διαδραστικού ψηφιακού υλικού Διαβάστε Περισσότερα »

περιβαλλοντική εκπαίδευση

Η ένταξη της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στην εκπαιδευτική κοινότητα

Γράφει ο Μιχάλης Σκορδούλης Η σχέση της περιβαλλοντικής ευαισθησίας με την περιβαλλοντική εκπαίδευση είναι ένα θέμα που έχει προσελκύσει την επιστημονική κοινότητα εδώ και πολύ καιρό. Οι περισσότερες από τις υφιστάμενες έρευνες έχουν, σε πολλές περιπτώσεις, προσανατολιστεί στην μελέτη των εμποδίων της ένταξης της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στα προγράμματα σπουδών. Άλλες μελέτες, εξετάζουν τη συμβολή των …

Η ένταξη της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στην εκπαιδευτική κοινότητα Διαβάστε Περισσότερα »

την αισθητική και τη θεολογία της εικόνας με τον Γιώργο Κόρδη και την Ιωάννα Στουφή

Η Βυζαντινή Ζωγραφική και η Σπουδή της

Γράφει η Παναγιώτα Κατωπόδη Με τον όρο Βυζαντινή συνδέεται μια χρονική περίοδος και ένας γεωγραφικός χώρος των οποίων τα όρια δεν ορίζονται σαφώς, αλλά μετακινούνται ανάλογα με την οπτική γωνία από την οποία μελετώνται. Ο όρος ζωγραφική αποδίδει ποικίλες εκφράσεις των εικαστικών τεχνών, τα εκφραστικά μέσα των οποίων είναι το σχέδιο και το χρώμα που …

Η Βυζαντινή Ζωγραφική και η Σπουδή της Διαβάστε Περισσότερα »

Διαχείριση συγκρούσεων στον χώρο εργασίας

Συνεργασία; Ναι, ευχαριστώ!

Γράφει η Τζένη Ανδρουκάκη Πόσο χρήσιμη είναι η συνεργασία στο εργασιακό περιβάλλον; Η συνεργασία είναι απαραίτητη σε κάθε υπηρεσία, σε κάθε προϊόν που απαιτεί πάνω από μία ειδίκευση για να ολοκληρωθεί – δηλαδή παντού. Η συνεργασία κάνει δυνατή την ολοκλήρωση σύνθετων στόχων και την εκτέλεση καινοτόμων έργων. Σε έναν κόσμο που εξελίσσεται συνεχώς και απαιτεί …

Συνεργασία; Ναι, ευχαριστώ! Διαβάστε Περισσότερα »

Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες – Δυσλεξία

Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ): Εκπαίδευση με στόχο την αυτονομία

Γράφει ο Πέτρος Γαλάνης Τα άτομα με σοβαρές αναπτυξιακές διαταραχές, όπως η Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ), εξαρτώνται σε σημαντικό βαθμό από την καθοδήγηση, την υποστήριξη ακόμα και τη φυσική παρουσία των ενηλίκων, γεγονός που παρεμποδίζει την απόκτηση ενός υψηλότερου επιπέδου λειτουργικότητας. Γιατί είναι σημαντική η ανάπτυξη της αυτονομίας; Η αυτονομία, σε πρακτικό και συναισθηματικό επίπεδο, …

Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ): Εκπαίδευση με στόχο την αυτονομία Διαβάστε Περισσότερα »

Η φορητή εικόνα στη Βυζαντινή ζωγραφική

Γράφει η Παναγιώτα Κατωπόδη Φορητή εικόνα λέγεται, η εικόνα που ζωγραφίζεται σε ξύλο ή άλλο υλικό (φέροντα…) και μπορεί να μετακινηθεί. Τρεις είναι οι κυριότερες τεχνικές των φορητών, η εγκαυστική, η αυγοτέμπερα και το ψηφιδωτό. Στην ορθόδοξη λατρεία δεν χρησιμοποιούνται περίοπτα (ολόγλυφα) αγάλματα, αλλά υπάρχουν ανάγλυφες εικόνες (Οι περισσότερες βυζαντινές εικόνες της κατηγορίας αυτής προέρχονται …

Η φορητή εικόνα στη Βυζαντινή ζωγραφική Διαβάστε Περισσότερα »

Αποτελεσματική Συνεργασία στον εργασιακό χώρο

Διαμορφώνοντας το “σκηνικό” αποτελεσματικής επικοινωνίας

Γράφει η Αλεξάνδρα Κόλλια Για ποιο λόγο, ενώ η αποτελεσματική επικοινωνία διατρέχει όλο το φάσμα των δραστηριοτήτων της ζωής μας, αποτελεί μια από τις μεγαλύτερες προκλήσεις στην προσωπική και εργασιακή μας καθημερινότητα; Παρ’ όλο που η απόκτηση της γλώσσας είναι έμφυτη και η επικοινωνία ως ανάγκη γίνεται φυσικά, ο τρόπος με τον οποίο επικοινωνούμε είναι …

Διαμορφώνοντας το “σκηνικό” αποτελεσματικής επικοινωνίας Διαβάστε Περισσότερα »

Ήπιες δεξιότητες (soft skills) Τι είναι & γιατί σας είναι απαραίτητες!

Γράφει η ομάδα του Learn Inn Οι ήπιες δεξιότητες (soft skills) κάθε ατόμου, παρά τις ριζικές τεχνολογικές αλλαγές σε κάθε εργασιακό χώρο και τομέα, παραμένουν κομβικής σημασίας για κάθε επιτυχημένη επαγγελματική σταδιοδρομία. Κι αυτό δεν θα αλλάξει, τουλάχιστον όσο ο παράγοντας «άνθρωπος» παραμένει κυρίαρχος σε κάθε δραστηριότητα. Όποιος λοιπόν επιζητά την ανέλιξη της καριέρας του, …

Ήπιες δεξιότητες (soft skills) Τι είναι & γιατί σας είναι απαραίτητες! Διαβάστε Περισσότερα »

Η διδασκαλία της σύνθεσης στη βυζαντινή ζωγραφική

Η διδασκαλία της σύνθεσης στη βυζαντινή ζωγραφική

Γράφει ο Γιώργος Κόρδης Η επάνοδος της εκκλησιαστικής τέχνης στη βυζαντινή ζωγραφική -μετά από την 100χρονη παρένθεση της νατουραλιστικής ζωγραφικής (ναζαρηνής) – που στην Ελλάδα συνέβη μετά από τη δεκαετία του 1930 χαιρετίστηκε με χαρά από τους εκκλησιαστικούς κύκλους που επιθυμούν τη διατήρηση της παράδοσης στον χώρο της χριστιανική λατρείας. Είναι πραγματικά πολύ καλό να …

Η διδασκαλία της σύνθεσης στη βυζαντινή ζωγραφική Διαβάστε Περισσότερα »

σεξουαλικότητα

Πώς μιλάμε στα παιδιά για τα δύσκολα που συμβαίνουν γύρω μας. (Part II)

Γράφει η Λήδα Αναγνωστάκη Σε συνέχεια του προηγούμενο άρθρου συνεχίζουμε για το πώς μιλάμε στα παιδιά για τα δύσκολα που συμβαίνουν γύρω μας. Οκτώβριος 2023, Νηπιαγωγείο, 20 παιδιά, μεικτό τμήμα, την ώρα που γίνεται συζήτηση για τον πόλεμο του 1940 με αφορμή την γιορτή της 28ης Οκτωβρίου που πλησίαζε. Ο Μάνος πετάγεται: «Κυρία, ξέρετε εσείς …

Πώς μιλάμε στα παιδιά για τα δύσκολα που συμβαίνουν γύρω μας. (Part II) Διαβάστε Περισσότερα »

Scroll to Top
Μετάβαση στο περιεχόμενο