Γράφει η Α. Γόγολου Το παιχνίδι αποτελεί μία σημαντική συνιστώσα για τη ζωή του ανθρώπου και ουσιαστικά το κέντρο της παιδικής ηλικίας. Παιδαγωγοί και θεωρητικοί της αγωγής μελετούν το παιχνίδι ως βασικό μέσο αγωγής και εκπαίδευσης. Τα λόγια του Πλάτωνα «Πρέπει να ζει κανείς τη ζωή σαν παιχνίδι, παίζοντας ορισμένα παιχνίδια, … τραγουδώντας και χορεύοντας, […]
Εκπαιδευτικό Παιχνίδι … Μαθαίνω – Παίζω – Δημιουργώ Read More »
Γράφει η Ηρώ Ποταμούση Η ανάπτυξη του θετικού κλίματος και της θετικής δυναμικής στην ομάδα είναι ένας πρώτος στόχος στη λειτουργία και ενδυνάμωση μιας ομάδας. Τα μέλη μιας ομάδας – συμπεριλαμβανομένου και του εμψυχωτή – λειτουργούν καλύτερα όταν η ομάδα τούς προσφέρει ασφάλεια, σέβεται το δικαίωμα της έκφρασης και τους δίνει τον ανάλογο χώρο χωρίς
Eνδυνάμωση της ομάδας μέσω της καλλιέργειας θετικού κλίματος Read More »
Γράφει η ομάδα του Learn Inn Ε.Κ.Π.Α. Δεξιότητες βιογραφικού: ολοένα και περισσότεροι εργοδότες τονίζουν τη δυσκολία εύρεσης κατάλληλου υποψηφίου με εξειδικευμένες δεξιότητες. Οι διαθέσιμες θέσεις εργασίας είναι αρκετές όπως και οι υποψήφιοι αλλά χωρίς να είναι δυνατή η αντιστοίχισή τους. Ανάλογα με την ηλιακή ομάδα που ανήκουν οι υποψήφιοι εργαζόμενοι, οι εργοδότες εστιάζουν και σε
Δεξιότητες βιογραφικού & πώς να τις αναπτύξεις Read More »
Γράφει η Ευφροσύνη Φράγκου Το παραμύθι ή η αφήγηση μιας ιστορίας (σε μικρότερες ή μεγαλύτερες ομάδες) αποτελεί αδιαμφισβήτητα ευκαιρία για την ανάπτυξη του λεξιλογικού ρεπερτορίου των παιδιών μέσα από τη χρήση περισσότερων από δύο γλώσσες (εν προκειμένω της ελληνικής, της αγγλικής και οποιασδήποτε άλλης γλώσσας αντιπροσωπεύεται μέσα στη σχολική 12 κοινότητα της τάξης), στις πολυγλωσσικές,
Παραμύθι και διδασκαλία της αγγλικής ως ξένης γλώσσας Read More »
Γράφει ο Φίλιππος Κατσούλης Οι συγγραφείς μπορούν εύκολα να δημιουργήσουν μια διαδικτυακή εφαρμογή με το εκπαιδευτικό τους περιεχόμενο από το μηδέν συνδυάζοντας widgets χρησιμοποιώντας ένα φιλικό περιβάλλον εργασίας χρήστη σε μια κενή σελίδα. Η καμπύλη εκμάθησης είναι μικρή και όλα τα γραφικά στοιχεία μοιράζονται μια κοινή λογική διεπαφής χρήστη. Βιωσιμότητα του εργαλείου συγγραφής Το εργαλείο συγγραφής
Διαδυκτυακή εφαρμογή διαδραστικού ψηφιακού υλικού Read More »
Γράφει ο Φίλιππος Κατσούλης Οι ψηφιακές τεχνολογίες και το διαδραστικό ψηφιακό υλικό έχουν εκπληκτικές δυνατότητες στην εκπαίδευση και καταβάλλονται τεράστιες προσπάθειες και ενδιαφέρον για την ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών για καλύτερα μαθησιακά αποτελέσματα. Ως εκ τούτου, η Ευρωπαϊκή Επιτροπή υποστηρίζει σθεναρά, μέσω πολιτικών και χρηματοδότησης, την ψηφιακή μάθηση στο Ευρωπαϊκό Εκπαιδευτικό Σύστημα. Επιπλέον, η πανδημία του
Πλατφόρμα δημιουργίας προσβάσιμου διαδραστικού ψηφιακού υλικού Read More »
Γράφει ο Μιχάλης Σκορδούλης Η σχέση της περιβαλλοντικής ευαισθησίας με την περιβαλλοντική εκπαίδευση είναι ένα θέμα που έχει προσελκύσει την επιστημονική κοινότητα εδώ και πολύ καιρό. Οι περισσότερες από τις υφιστάμενες έρευνες έχουν, σε πολλές περιπτώσεις, προσανατολιστεί στην μελέτη των εμποδίων της ένταξης της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στα προγράμματα σπουδών. Άλλες μελέτες, εξετάζουν τη συμβολή των
Η ένταξη της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στην εκπαιδευτική κοινότητα Read More »
Γράφει η Παναγιώτα Κατωπόδη Με τον όρο Βυζαντινή συνδέεται μια χρονική περίοδος και ένας γεωγραφικός χώρος των οποίων τα όρια δεν ορίζονται σαφώς, αλλά μετακινούνται ανάλογα με την οπτική γωνία από την οποία μελετώνται. Ο όρος ζωγραφική αποδίδει ποικίλες εκφράσεις των εικαστικών τεχνών, τα εκφραστικά μέσα των οποίων είναι το σχέδιο και το χρώμα που
Η Βυζαντινή Ζωγραφική και η Σπουδή της Read More »
Γράφει η Τζένη Ανδρουκάκη Πόσο χρήσιμη είναι η συνεργασία στο εργασιακό περιβάλλον; Η συνεργασία είναι απαραίτητη σε κάθε υπηρεσία, σε κάθε προϊόν που απαιτεί πάνω από μία ειδίκευση για να ολοκληρωθεί – δηλαδή παντού. Η συνεργασία κάνει δυνατή την ολοκλήρωση σύνθετων στόχων και την εκτέλεση καινοτόμων έργων. Σε έναν κόσμο που εξελίσσεται συνεχώς και απαιτεί
Συνεργασία; Ναι, ευχαριστώ! Read More »
Γράφει ο Πέτρος Γαλάνης Τα άτομα με σοβαρές αναπτυξιακές διαταραχές, όπως η Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ), εξαρτώνται σε σημαντικό βαθμό από την καθοδήγηση, την υποστήριξη ακόμα και τη φυσική παρουσία των ενηλίκων, γεγονός που παρεμποδίζει την απόκτηση ενός υψηλότερου επιπέδου λειτουργικότητας. Γιατί είναι σημαντική η ανάπτυξη της αυτονομίας; Η αυτονομία, σε πρακτικό και συναισθηματικό επίπεδο,
Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ): Εκπαίδευση με στόχο την αυτονομία Read More »
Γράφει η Παναγιώτα Κατωπόδη Φορητή εικόνα λέγεται, η εικόνα που ζωγραφίζεται σε ξύλο ή άλλο υλικό (φέροντα…) και μπορεί να μετακινηθεί. Τρεις είναι οι κυριότερες τεχνικές των φορητών, η εγκαυστική, η αυγοτέμπερα και το ψηφιδωτό. Στην ορθόδοξη λατρεία δεν χρησιμοποιούνται περίοπτα (ολόγλυφα) αγάλματα, αλλά υπάρχουν ανάγλυφες εικόνες (Οι περισσότερες βυζαντινές εικόνες της κατηγορίας αυτής προέρχονται
Η φορητή εικόνα στη Βυζαντινή ζωγραφική Read More »
Γράφει η Αλεξάνδρα Κόλλια Για ποιο λόγο, ενώ η αποτελεσματική επικοινωνία διατρέχει όλο το φάσμα των δραστηριοτήτων της ζωής μας, αποτελεί μια από τις μεγαλύτερες προκλήσεις στην προσωπική και εργασιακή μας καθημερινότητα; Παρ’ όλο που η απόκτηση της γλώσσας είναι έμφυτη και η επικοινωνία ως ανάγκη γίνεται φυσικά, ο τρόπος με τον οποίο επικοινωνούμε είναι
Διαμορφώνοντας το “σκηνικό” αποτελεσματικής επικοινωνίας Read More »
